Autor: Renato Tassinari (Comunicação e Mídia)

OLGA MOLINA

(Minibiografia baseada em entrevista concedida ao projeto “Registro histórico por meio de relatos biográficos de docentes aposentados: valorizando e reconstruindo a história da FEUSP” no ano de 2021.)

Olga Molina nasceu em 15 de março de 1937, na cidade de Caçapava, São Paulo.
Formou-se em Pedagogia pela Fundação Santo André. Prosseguindo sua formação acadêmica, concluiu seu Mestrado e Doutorado em Psicologia Escolar pelo Instituto de Psicologia (IP) da Universidade de São Paulo (USP) e Livre Docência pela Faculdade de Educação (FE) da USP.
Trabalhou como professora primária na Rede Estadual de Ensino (1954 a 1970).
Após a conclusão da graduação, atuou como professora em faculdades particulares, como a Fundação Santo André e a Universidade São Judas.
Iniciou sua atuação docente na Faculdade de Educação (FEUSP) em 1972, a convite do professor Laerte Ramos de Carvalho. Atuou no curso especial para formação didática de Engenheiros Agrônomos em Piracicaba, um projeto conjunto da Faculdade de Educação com a ESALQ, de Piracicaba. Integrou o EDF – Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação, ministrando a disciplina: Psicologia da Educação, para a Licenciatura. Após um período, passou a integrar o EDM – Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada, ministrando as disciplinas: Prática de Ensino de Psicologia e Didática. Aposentou-se em 1990.
Destacou como momentos mais marcantes, durante sua atuação na FEUSP, a participação muito ativamente das campanhas que pediam curso superior para os professores primários. Sempre defendeu a necessidade de uma formação superior para estes professores. Nas palavras da biografada: “Porém, sempre imaginei uma formação bastante específica. Não acho que foi isso o que aconteceu. O curso de Pedagogia não era exatamente o que eu sonhava para isso. Mas a campanha valeu.”

OLGA THEREZA BECHARA

(Minibiografia baseada em informações contidas no site da FEUSP.)

Olga Thereza Bechara formou-se em Pedagogia na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Campinas (atual PUC de Campinas), em 1954. Na época, o currículo do curso de Pedagogia oferecia as disciplinas complementares de Matemática e Estatística Educacional, o que possibilitava a licença para ensinar Matemática no primeiro ciclo do ensino secundário. Ela também lecionou Filosofia, História Geral e do Brasil.
Prosseguindo sua formação acadêmica, em 1978 concluiu o mestrado em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP), com a dissertação sobre “Estudo comparativo do autoconceito de adolescentes com diferentes experiências em atividades de grupo em situação escolar” e em 1987, doutorou-se na mesma instituição, ao defender a tese com o tema: “O auto conceito do professor de primeira série de primeiro grau e algumas variáveis profissionais”.
Em homenagem a professora Olga no site da FEUSP, o EDA e CME escreveram: “O Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação e o Centro de Memória da Educação da Faculdade de Educação da USP lamentam a perda da nossa querida amiga e companheira na luta em defesa da escola pública e vem a público homenagear sua memória.
Olga, ao lado de Maria Nilde Mascellani, protagonizou uma das iniciativas mais importantes no campo das políticas públicas direcionadas à democratização do ensino secundário no Brasil, os Ginásios Vocacionais (1961 – 1969).
Apoiou o CME – FEUSP em suas diversas iniciativas de pesquisa para reconstrução histórica deste projeto educacional, violentamente interrompido pela ditadura civil militar, projeto de curta duração, mas de profunda incidência sobre os rumos da educação brasileira.
Olga esteve sempre disponível para orientar alunos e pesquisadores voltados ao estudo e análises das experiências educacionais vivenciadas por ela em sua rica trajetória docente.”
Faleceu em 18 de junho de 2021.

NYMPHA APARECIDA ALVARENGA SIPAVICIUS

(Minibiografia baseada em entrevista concedida ao projeto “Registro histórico por meio de relatos biográficos de docentes aposentados: valorizando e reconstruindo a história da FEUSP” no ano de 2021.)

 

Nympha Aparecida Alvarenga Sipavicius nasceu em 09 de agosto de 1943, na cidade de Pereira Barreto, São Paulo.
Em 1966 formou-se em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (atual FFLCH) da Universidade de São Paulo (USP) e em 1967 em Direito pela USP.
Prosseguindo sua formação acadêmica, em 1974 concluiu seu Mestrado em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e em 1984 Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela USP.
Livre-docência (1990).
Trabalhou como docente, nas disciplinas: Didática e Psicologia da Educação no Ensino Médio Público do Estado de São Paulo. Participou de equipes técnicas e pesquisa na CENP, um dos órgãos centrais da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
Também lecionou nas faculdades particulares: Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Sagrado Coração de Jesus, Bauru (1975), no Curso de Mestrado em Educação, disciplina: “Métodos e Técnicas de Pesquisa”; Universidade Paulista (1973), na Graduação, disciplina: Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1 e 2º grau; Faculdade de Educação Piratininga (1972 a 1978), na Graduação, disciplina: Medidas Educacionais; Fundação de Educação e Cultura do ABC, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (1972), na Graduação, disciplinas: Currículos e Programas e Medidas Educacionais; Faculdades Metropolitanas Unidas (1969 a 1971) na, graduação, disciplina: Pesquisa e Medidas Educacionais.
Iniciou sua atuação docente na Faculdade de Educação (FEUSP) em 1983, onde integrou o EDM – Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada, ministrando as disciplinas: Didática; na Pós-Graduação: Determinantes do Rendimento Escolar. Participou de Comissões, dentro do departamento e também na FEUSP e na USP. Orientou e participou de bancas examinadoras, como titular e suplente, de dissertações de mestrado e teses de doutorado e de bancas de seleção para ingresso de professores junto ao Departamento. Aposentou-se em 1992.
Destacou como momentos mais marcantes, durante sua atuação na FEUSP, a participação em convênios junto à rede pública de ensino e na comissão de estudos sobre os cursos de Licenciatura. Também o trabalho de orientação, com seus desafios, considerou o mais estimulante de todos.
Registrou que, posteriormente a sua aposentadoria, em 1997, aceitou a proposta da Universidade Guarulhos (UNG), para participar de seu corpo docente. Coordenou a organização do Mestrado em Educação, que não obteve aprovação no CAPES. Gostaria de ter tido a oportunidade de melhorar a proposta e tentar novamente, mas a UNG preferiu encerrar. Dessa forma, desde 2004 se dedica a sua vida familiar.
Também registrou a interferência da vida pessoal, positiva ou não, na carreira. O que faz parte essencial da história de vida.

NOEMI CARVALHO NEVES

(Minibiografia baseada em entrevista concedida ao projeto “Registro histórico por meio de relatos biográficos de docentes aposentados: valorizando e reconstruindo a história da FEUSP” no ano de 2021.)

Noemi Carvalho Neves nasceu em 10 de julho de 1935 em Santos, São Paulo.
Possui especialização em Estudos Sociais pela PABAEE, em Belo Horizonte (1962) e pela Abilene Christian College, no Texas, EUA (1963). Em 1970 formou-se em Pedagogia, na primeira turma do curso na Faculdade de Educação (FE) da Universidade de São Paulo (USP) e em Psicologia, pelo Instituto Unificado Paulista, em 1983.
Prosseguindo sua formação acadêmica, em 1976 concluiu seu Mestrado em Psicologia Educacional pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e em 1981 Doutorado em Psicologia pelo Instituto de Psicologia (IP) da USP. Possui formação em Psicodrama pelo Instituto Sedes Sapientiae (1987).
Trabalhou como Técnica em Educação pela Secretaria de Educação de São Paulo (1963 a 1972).
Iniciou sua atuação docente na Faculdade de Educação (FEUSP) em 1971, onde integrou o EDM – Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada, ministrando as disciplinas: Psicologia do Desenvolvimento; Recursos Audiovisuais; Didática I e II e Prática De Ensino De Psicologia I e II; na Pós-Graduação atuou nos anos de 1981, 1982 e 1985 ministrando cursos para Faculdade de Medicina. Participou de Comissões; Avaliação do EDM; Seminário Itinerante Da USP; Contratação de Professores para o EDM e Comissão Setorial Da Avaliação Da FEUSP. Integrou 9 bancas entre Mestrado e Doutorado, na Escola de Comunicação (ECA) e na FEUSP (1986 A 1993); Co-Orientou a dissertação de Mestrado USP/UCLA, EUA, Tese: Educação Informal da Música no Brasil – Escola de Samba, Candomblé e Capoeiras (1986 a 1988), de Hall Chris Salter e a dissertação de Mestrado de Rosalva Alves Portela (1988).
Aposentou-se em 1988.
Destacou como momentos mais marcantes, durante sua atuação na FEUSP, ter sido aluna e morado no CRUSP, ter trabalhado como auxiliar de ensino, mestra e professora doutora. Ter como mentores/as Dra Amélia D. de Castro, Gilda de Lima e Nélio Parra. A Dra. Gilda colocava a biblioteca de seu apartamento à disposição dos alunos nas férias, pois a biblioteca da FEUSP fechava e os alunos sem condições financeiras, não podiam adquirir os livros. Também abriu sua biblioteca aos alunos de Prática de Psicologia, como tinha aprendido com a Profa Gilda de Lima. Destacou também, os minicursos realizados pelos alunos do curso de licenciatura de Prática de Ensino de Psicologia, no período de 1986 a 1988, que tentaram estruturar uma consciência pedagógica entre teorizações e práticas, sem perder a complexidade de seu objeto: a psicologia da educação; seu mestrado com orientação da Dra. Regina Maluf e doutorado com orientação do Dr. Arrigo. Contou que os anos 70 e 80’s foram intensos em seus estudos, trabalho e na luta contra a ditadura, que levou muitos professores da USP.
Também registrou que fundou o Centro de Terapias Dra. Noemi Carvalho Neves (1989/2019), espaço terapêutico especializado em terapias anti-estresse.
Publicou pareceres técnicos para Secretaria do Estado de São Paulo/USP, pelo CENP/DRE, cap. 3 sp – “Os Caminhos da Formação do Professor de 1°. grau – Análise e Reflexão sobre os Planos de Ensino da Habilitação Específica ao Magistério” (1986); na Revista Fórum Educacional (FCC): “O Psicólogo Trabalhador na Educação” vol.12, no.4, pg. 98, out/dez, 1988 e na Revista da FEUSP – “Aquisição de Respostas Instrumentais” (1988).

NICOLAS BOER

Nícolas Boer nasceu na Hungria e se naturalizou brasileiro.
Foi professor da Faculdade de Educação da USP (FEUSP), integrando o EDF – Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação; atuou como Editor Responsável pela Revista da Faculdade de Educação, entre os anos de 1981 a 1983 e foi jornalista do Estadão.
Em “O Intérprete do LOGOS Textos em homenagem a Jean Lauand” (2009), o professor Jean Lauand relata que: “Boer era húngaro, o tipo do nobre aristocrata e um professor que abria mil insuspeitados e sugestivos horizontes em suas aulas. Era editorialista do Estadão. Escrevia sobre Igreja e Política Internacional. Sofreu as mais absurdas incompreensões da direita e da esquerda eclesiástica, o que fez com que ele saísse da Igreja (ele foi padre). Sociólogo e jornalista brilhante, suas aulas eram sempre uma deliciosa mistura de erudição e referência à realidade concreta.”
Dentre outras publicações, escreveu o livro “Alemanha na Encruzilhada” (1962), pela editora Herder.

NILVA RAGAZZI

(Minibiografia baseada em informações contidas no Currículo Lattes.)

Nilva Ragazzi concluiu seu mestrado em 1976 pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, dissertação: “Uma escala de atitudes em relação à matemática.”
Foi professora da Faculdade de Educação da USP.

NIDIA NACIB PONTUSCHKA

(Minibiografia baseada em informações contidas no Currículo Lattes.)

Nidia Nacib Pontuschka formou-se em Geografia pela Universidade de São Paulo, em 1962. Prosseguindo sua formação acadêmica, concluiu o Mestrado em Geografia Humana na USP (1978) e o Doutorado em Educação, pela mesma instituição (1994).
Iniciou seu trabalho docente na Faculdade de Educação da USP em 1986, onde integrou o EDM – Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.
Integrou os Programas de Pós Graduação da FEUSP e Geografia Humana do Depto. de Geografia da FFLCH-USP. Atuou principalmente nas áreas temáticas de Geografia, Formação do Professor, Estudo do Meio, História da Disciplina de Geografia e Educação Ambiental. Coordenou o Projeto de Estudo do Meio e Formação de Professores da Secretarias Municipais de Educação de Guarulhos-SP, 2006- 2008 e de Suzano-SP, de 2010-2011. Foi coordenadora adjunta do Projeto Gestão Participativa e Sustentável de Resíduos Sólidos, em Convênio USP e Universidade de Vitória – CA. Presidente da Comissão de Graduação da FEUSP e membro do Conselho de Graduação da Universidade de São Paulo – COG de 2005-2007. Foi também parecerista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), membro do Conselho Editorial de várias revistas de Geografia que incluem textos sobre Ensino e Aprendizagem da Geografia: Geousp, Mercator,Revista Geografia e Ensino e Olhar de Professor (UEPG).
Faleceu em 20 de maio de 2019.

NÉLIO PARRA

Nélio Parra integrou o corpo de primeiros docentes que deu início a Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), onde atuou no EDM – Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada, como Auxiliar de Ensino. Foi representante dos auxiliares de ensino na Congregação da FEUSP e exerceu a função de chefe do EDM.
Apresentou sua tese de doutorado em 1972, intitulada: “Recursos audiovisuais e a renovação didática”, tendo como orientadora a Professora Dra. Amélia Americano Domingues.

NELIO MARCO VINCENZO BIZZO

(Minibiografia baseada em entrevista concedida ao projeto “Registro histórico por meio de relatos biográficos de docentes aposentados: valorizando e reconstruindo a história da FEUSP” no ano de 2021.)

Nelio Marco Vincenzo Bizzo nasceu em 14 de outubro de 1959 na capital de São Paulo.
Em 1981 formou-se em Ciências Biológicas pelo Instituto de Biologia (IB) da Universidade de São Paulo (USP). Prosseguindo sua formação acadêmica, em 1984 concluiu seu Mestrado em Ciências Biológicas, pela mesma instituição e em 1991 Doutorado em Educação pela Faculdade de Educação (FE) da Universidade de São Paulo (USP).
Trabalhou como professor de educação básica em escolas públicas e privadas; na educação de adultos, no ensino regular e em cursinhos e com formação de professores na Fundação Roberto Marinho em curso especial transmitido em circuito fechado, na década de 1980.
Iniciou sua atuação docente na Faculdade de Educação (FEUSP) em 1988, onde integrou o EDM – Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada, ministrando as disciplinas: EDM 329 – Metodologia de Ensino de Ciências; EDM 433/4 – Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas I e II; 0410511 – Pesquisa em Biologia; EDM 642 – Biologia Educacional; EDM 684 / CJE 499 – História das Ciências e EDM 679 – Educação Nutricional. Este curso foi também oferecido gratuitamente na modalidade de atualização para professores a distância, atraindo profissionais de todo o país (2006 a 2007). Na Pós-Graduação: Metodologia de Pesquisa em Educação; Biologia, Cérebro e Educação e outras disciplinas na área de História da Biologia. Atuou como representante do EDM em diversas comissões, como a Comissão Interdepartamental de Pedagogia (1989-90); Comissão de Graduação (1991-1993, 2007-2008); Comissão da Pedagogia do EDM (1993); Representante da FEUSP na Comissão de Coordenação de Curso de Ciências Biológicas do Instituto de Biociências (1991-1996); Comissão de Espaços da FEUSP no período de planejamento do prédio novo da biblioteca (2002-2006); Comissão de Pós-Graduação (2012-3). Foi eleito Vice-Diretor (2002-2006), ficando no exercício da direção entre dezembro de 2005 e abril de 2006, quando foi criado o PIBID, inaugurando a modalidade de Bolsa de Iniciação à Docência. Esse programa foi coordenado inicialmente pelo prof. Valdir Barzotto, a partir de um projeto elaborado pela área de ensino de Língua Portuguesa ao final de 2005, e foi posteriormente oferecido ao Governo Federal, que o adotou dois anos depois, com enorme sucesso. O projeto pode ser conhecido no livro do prof. Barzotto, junto com o prof. Émerson de Pietri, “Estágio, Escrita e Formação” (Mercado de Letras, 2018). Aposentou-se em 2018.
Destacou como momentos mais marcantes, durante sua atuação na FEUSP, o privilégio de ter como orientadora a profa. Myriam Krasilchik, que o incentivou a fazer doutorado no assunto que mais queria estudar, a história do darwinismo e o ensino de evolução. Disputou uma bolsa de estudos que financiou parcialmente um período como estudante de doutorado na Inglaterra, onde trabalhou com os manuscritos originais de Charles Darwin na Universidade de Cambridge.
Também registrou que trabalhou em comissões como a CPA, a CERT, o Conselho Curador da FUVEST e as comissões organizadoras de diversos congressos e encontros, como a 6ª Conferência Brasileira de Educação, sediada pela FEUSP, e os Encontros Perspectivas do Ensino de Biologia, que levaram à criação da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SEnBio) em 1997. Colaborou com colegas para criar a ABRAPEC (1998); a ABFHIB (2006), e a Rede de Ciência para a Educação (CpE), da qual faz parte do Conselho de Administração.
Foi supervisor de cinco pós-doutorados, orientador de 21 doutorados, um deles em Moçambique, 16 mestrados, um deles em Angola e de cerca de 50 bolsistas de iniciação científica com bolsa FAPESP ou CNPq. Os programas africanos estão ligados a convênios com a FEUSP. É bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq (1A) e continua vinculado à FEUSP na condição de Professor Sênior, com projetos financiados pelo CNPq e FAPESP. Teve atuação fora da USP, em especial no Ministério da Educação, no Conselho Nacional de Educação, na comissão que fez a primeira versão do PISA/OECD no Brasil e na avaliação de livros didáticos do PNLD. Entre 2014 e 2019 atuou como perito no Intergovernmental Science-Policy Platform on Biodiversity and Ecosystem Services (IPBES), órgão multilateral ligado à ONU, com sede na Alemanha, que produziu um relatório sobre as perspectivas de conservação da biodiversidade no planeta (2019). A partir de 2019, trabalha como docente na Universidade Federal de São Paulo, campus Diadema, atuando na graduação e na pós-graduação e é professor colaborador da pós-graduação da UFABC, na área de História da Ciência.

MYRIAM KRASILCHIK

(Minibiografia baseada em entrevista concedida ao projeto “Registro histórico por meio de relatos biográficos de docentes aposentados: valorizando e reconstruindo a história da FEUSP” no ano de 2021.)

Myriam Krasilchik nasceu em 24 de fevereiro de 1932 na cidade de Piracicaba, São Paulo.
Em 1953 formou-se em História Natural pela então Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (atual FFLCH) da Universidade de São Paulo (USP). Prosseguindo sua formação acadêmica, em 1973 Doutorou-se em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP).
Trabalhou no curso colegial de escolas públicas em Piracicaba, São Pedro, Jundiaí e na capital de São Paulo.
Iniciou sua atuação docente na Faculdade de Educação (FEUSP) em 1968, onde integrou o EDM – Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada, ministrando a disciplina Prática de Ensino de Ciências Biológicas e cursos na Pós-Graduação. Foi Diretora da FEUSP, por dois mandatos (1990 a 1994 e 1998 a 2002) e exerceu mandato de Vice-Reitora da USP (1994 a 1998). Aposentou-se compulsoriamente em 2002, por ter atingido a idade limite de 75 anos.
Destacou que trabalhar na FEUSP foi e continua sendo uma grande experiência.

MÔNICA GUIMARÃES TEIXEIRA DO AMARAL

(Minibiografia baseada em entrevista concedida ao projeto “Registro histórico por meio de relatos biográficos de docentes aposentados: valorizando e reconstruindo a história da FEUSP” no ano de 2021.)

Mônica Guimarães Teixeira do Amaral nasceu em 24 de setembro de 1956 em Campinas, São Paulo.
Em 1980 formou-se em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Prosseguindo sua formação acadêmica, em 1988 concluiu seu Mestrado em Psicologia Social, pela mesma instituição e em 1995 Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo Instituto de Psicologia (IP) da Universidade de São Paulo (USP). Fez Doutorado Sandwiche na Université Denis Diderot (Paris VII), sob orientação de Jean Laplanche, onde obteve o diploma DEA (Dîplome de Études Approfondies) en Psychanalyse (1993), que resultou na publicação do livro: O espectro de Narciso na modernidade: de Freud a Adorno (Ed. Estação Liberdade/FAPESP, 1997).
Defendeu sua tese de Livre-Docência (FEUSP, 2010), que resultou na publicação do livro: O que o rap diz e a escola contradiz: um estudo sobre a arte de rua e a formação da juventude na periferia de São Paulo (Alameda Ed./FAPESP, 2016).
Trabalhou como pesquisadora e como psicóloga na Fundação Carlos Chagas (FCC), nas áreas de Orientação Vocacional e produção de informação profissional (1981 a 1987); Docente em Orientação Vocacional na PUC-SP(1985 a 1986); Docente da UNESP de Botucatu e na UNESP de Araraquara (1989 a 2004). Fez Curso de Formação em Psicanálise, junto à Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo (SBPSP), entre 1998 a 2004.
Iniciou sua atuação docente, na Faculdade de Educação (FEUSP), em 2004, onde integrou o EDF – Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação, ministrando as disciplinas: Psicologia e Educação; Psicanálise e Educação e Cultura. Na Pós-Graduação, as disciplinas: A adolescência, culturas contemporâneas e ancestrais: interlocuções entre a psicanálise e a teoria do reconhecimento; A indústria cultural e o hip hop:uma reflexão sobre a cultura de massas, a música de contestação urbana e o acesso ao masculino nas metrópoles; As contribuições da prática psicanalítica com adolescentes em uma situação de crise social para se pensar a intersecção da saúde com a educação; Estudos culturais e Epistemologia feminista – um debate sobre raça e gênero a partir da teoria crítica e da perspectiva pós-colonialista; Expressões estéticas contemporâneas de resistência da juventude urbana: uma leitura apartir de Nietsche, Freud e Adorno; Os novos rumos da cultura contemporânea e o funcionamento-limite na adolescência; Le rap – une écriture sensible; Do cinema ao videoclipe: um debate sobre a estética da imagem nas perspectivas benjaminiana, da teoria feminista e do debate decolonial e A personalidade autoritária, o comportamento antidemocrático e o etnocentrismo: um debate sobre educação nas perspectivas emancipatória, decolonial e antirracista.
Aposentou-se em 2019. Desde então atua como pesquisadora sênior junto à FEUSP e como profa da Pós-Graduação junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação nas áreas de Psicanálise, Filosofia e Educação. Também é credenciada junto ao Programa de Pós-Graduação Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades da USP.
Destacou como momentos mais marcantes, durante sua atuação na FEUSP, os grupos de pesquisa que desenvolveu com financiamento da FAPESP: Pesquisa de Melhoria do Ensino Público: “Culturas juvenis x cultura escolar: como repensar as noções de tradição e autoridade no âmbito da educação” (Processo Fapesp: 2006/52034-2); Pesquisa de Políticas Públicas: “Rappers, os novos mensageiros urbanos da diáspora afro-brasileira na periferia de São Paulo: a contestação estético-musical que emancipa e educa” (Processo: 2010/52002-9); Pesquisa de Políticas Públicas: “O ancestral e o contemporâneo nas escolas públicas brasileiras: reconhecimento e afirmação de histórias e culturas urbanas negadas” (Processo Fapesp: 2015/50120-9). Este resultou na política pública: Edital da SME da cidade de São Paulo, de contratação de artistas populares, que foi publicado em setembro de 2014, com processo de seleção desencadeado em janeiro de 2015, para a formação de professores da rede pública de ensino do município. E os Projetos que resultaram na seguinte publicação, dentre outras: AMARAL, MONICA G. T. do. Culturas ancestrais e contemporâneas na escola- novas estratégias didáticas para a implementação da Lei 10639/2003. 1ª ed. São Paulo: Alameda, 2018. v. 01. 289p .
Também registrou que é Membro Efetivo da Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo.

MOACYR RIBEIRO DO VALE FILHO

(Minibiografia baseada em informações contidas no Currículo Lattes.)

Moacyr Ribeiro do Valle Filho integrou o Grupo de ensino de Física (Ciências ) da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (1990). Concluiu seu doutorado em 1989, com a tese intitulada “As concepções de crianças e adolescentes sobre alterações do movimento dos corpos”, pela Universidade de São Paulo e orientação de Anna Maria Pessoa de Carvalho.
Primeiros trabalhos: Experiência de integração no curso de licenciatura da Faculdade de Educação da USP (1986); Prática de ensino de física (1986); Proposta para o ensino de física no segundo grau (1985); Utilização de entrevistas na organização de um curso de física (1985) e Representações conscientes do movimento simultâneo de esferas em trilhos inclinados (1982)- Giorgio Moscati (orientador).