Índice

A

• Rap e Repente: uma criação poético-musical entre jovens da periferia de São Paulo
• Agnes Silva Ribeiro
• Monica do Amaral

• A produção de material didático de espanhol para o ensino infanto-juvenil: uma leitura diacrônica
• Aline Aparecida da Costa
• I. Gretel M. Eres Fernández

• A Literatura de Virginia Woolf como Itinerário de Formação: análise simbólica de Passeio ao Farol
• Aline Maria Macedo Chamone
• Rogério de Almeida

• Culturas infantis: diálogos entre a criança, o desenho animado e a escola
• Alline de Sousa
• Maria Leticia Barros Pedroso Nascimento

• Circulação de modelos pedagógicos, sujeitos e objetos: migração, escolarização e alfabetização de adolescentes e adultos (Brasil e Galícia 1871-1936)
• Ana Paula Kameya Spinosa
• Maria Leticia Barros Pedroso Nascimento

• Formação de professores para o ensino de Inglês a crianças de 6 a 9 anos: saberes, habilidades e competência profissional
• Anna Karina D. Kiss
• Lívia de Araújo Donnini Rodrigues

• Interações Discursivas entre Professor e Alunosem Aulas de Física ea Construção de Argumentos
• Arthur Tadeu Ferraz
• Lúcia Helena Sasseron

B

• Crianças pequenininhas e relações de gênero na Educação Infantil
• Bruna de Oliveira Calaresi
• Patrícia Dias Prado

• Propostas de reforma da instrução pública paulista - Análise do Inquérito publicado no Jornal O Estado de São Paulo em 1914
• Bruna Machado Martins
• Bruno Bontempi Jr.

C

• Memórias, histórias da educação e experiências em conflito: alunos de EJA e suas percepções sobre espaços e tempos escolares
• Carla Lira Mendes dos Santos
• Maria Ângela Borges Salvadori

• Jovens universitários, Sexualidade e Gênero (Fase 2)
• Carla Rafaella dos Santos
• Marilia Pontes Sposito

• A influência da ocultação/apresentação da Cultura Popular na mobilização da identidade dos sujeitos da Educação Física
• Carolina Ramos Heleno
• Marcos Garcia Neira

• Certificação de Professores nos EUA: Uma revisão do debate americano sobre a profissionalização docente
• Cristina Ferreira Mansberger
• Romualdo Luiz Portela de Oliveira

D

• Contribuições das Geociências e Educação Ambiental para um grupo de professores participantes do projeto ABC na Educação Cientifica - Mão na Massa: uma proposta interdisciplinar
• Daniela de Oliveira Camargo
• Ermelinda Moutinho Pataca

E

• Ensino de Espanhol, formação docente e campo educacional: entre disputas e (des) interesses
• Edilson da Silva Cruz
• Denise Trento Rebello de Souza

• Transição creche - pré-escola - ensino fundamental: desafios ao processo de integração
• Elis Maria Sanchez Coelho
• Mônica Appezzato Pinazza

J

• Políticas de reforço escolar em municípios paulistas: mapeamento e caracterização
• Jéssica Munhoz Araújo
• Sandra Maria Zákia Lian Sousa

• O que leu José Mário Pires Azanha?
• José Carlos Alves Junior
• Cristiane Maria Cornélia Gottschalk

• Literatura e Educação: Análise Simbólica da Saga Crepúsculo
• Júlia Campiolo Porto
• Rogério de Almeida

• É por isso que te chamam de professora de artes? Um estudo sobre as artes como fundamento na formação da professora de ensino infantil e fundamental.
• Juliana Aico Moraes Fujishiro
• Márcia Aparecida Gobbi

K

• Teoria do habitus: um estudo sobre as disposições alimentares
• Kadyne Fernanda Macedo
• Maria da Graça Jacintho Setton

L

• Bons resultados no Ideb: Estudo exploratório de fatores explicativos no município de Sumaré
• Laura Cristina de Moraes Gonçalves
• Ocimar Munhoz Alavarse

• Materiais didáticos de Espanhol: entre a quantidade e a diversidade. Ofertas e carências de materiais para o ensino superior.
• Ludmila De Nardi
• I. Gretel M. Eres Fernández

M

• Crianças com dificuldades escolares - histórias de transformação à luz da perspectiva histórico-cultural
• Maria Cristina Bergonsini Ennser
• Elizabeth dos Santos Braga

• Estudo Analítico das Utilizações dos Resultados Oriundos de Avaliações Externas no Âmbito Municipal
• Maria Helena de Aguiar Bravo
• Ocimar Munhoz Alavarse

N

• Inovação Educacional: Aportes da Literatura Especializada - Periódicos Brasileiros 1
• Narcisa de Souza
• Elie Ghanem

• Sucesso e fracasso escolares: análises diacrônicas das taxas de rendimento no Brasil e revisão da literatura
• Natália Ferrarini Giopato
• Ocimar Munhoz Alavarse

• Educação, Cultura e Pessoas com Deficiência - a mediação pedagógica dos espaços culturais
• Nayane Oliveira Ferreira
• Shirley Silva

P

• Meninos e meninas na cidade nos anos 1930: as fotografias de B.J. Duarte
• Priscila Fernanda de Brito
• Márcia Aparecida Gobbi

R

• Modos de subjetivação e resistência: a questão do "pensamento" em educação
• Raphael Mejias Dias
• Marcos Garcia Neira

• Mudanças e permanências no perfil dos jovens alunos da Universidade de São Paulo: um estudo exploratório
• Renata Ferrari Pietropaolo
• Marília Pontes Sposito

T

• O Ensino Fundamental de nove anos no Estado de São Paulo: um estudo de caso
• Tatiane Aparecida Ribeiro
• Lisete Regina Gomes Arelaro

V

• Vicissitudes das funções paterna e materna na família contemporânea
• Vanessa Cardoso Cezário
• Rinaldo Voltolini

Z

• Aproximação aos materiais didáticos de Espanhol Língua Estrangeira: levantamento e catalogação
• Zípora Maria de Carvalho Silva
• I. Gretel M. Eres Fernández