Como são modulados os recursos linguístico-discursivos utilizados por autores para se constituir como autoridade junto à comunidade de leitores de textos acadêmicos e/ou de divulgação científica? A credibilidade do autor é fundamental para que o leitor aceite e confie nas informações apresentadas em textos acadêmicos e de divulgação científica. Na divulgação científica, a forma como o autor se apresenta como autoridade influencia diretamente a popularização e aceitação social da ciência. Já no meio acadêmico, afeta a validação e reconhecimento de pesquisas dentro da comunidade científica. Estratégias como uso de citações, escolha lexical, organização argumentativa e marcas de objetividade são recursos que legitimam o discurso, construindo a autoridade discursiva. Ela não é apenas resultado de como o conhecimento é construído, mas também da forma como é comunicado. Esses recursos modulam a relação entre autor e leitor, criando uma imagem de especialista ou divulgador confiável. Logo, entender como esses recursos são modulados ajuda a compreender processos de legitimação do saber. Isso é essencial tanto para pesquisadores (que precisam construir autoridade em seus textos) quanto para leitores (que precisam avaliar criticamente a confiabilidade das informações). Assim, no XXII Workshop produção escrita e psicanálise, nos propomos a investigar os recursos linguístico-discursivos utilizados para construir a credibilidade científica. Convidamos a todos para analisar práticas de escrita acadêmica, fortalecer a comunicação entre ciência e sociedade e desenvolver leitores mais críticos diante da produção científica.

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Professores da Educação Básica

21/10/2026 - 09:00 às 18:00
22/10/2026 - 09:00 às 18:00
23/10/2026 - 09:00 às 18:00

Valdir Heitor Barzotto - EDM
Claudia Rosa Riolfi - EDM