Para além da grande importância do brincar livre na infância, a dimensão do lúdico, do jogo, pode representar também uma significativa ferramenta ao ensino. O jogo, apesar de estruturar-se fundamentalmente sobre objetivos e regras, permite àquele que joga maior liberdade na criação de estratégias, na elaboração e teste de hipóteses, e na articulação de saberes prévios para a resolução de problemas, quando comparado a outros métodos de ensino pautados, muitas vezes, na repetição mecânica de técnicas e procedimentos preestabelecidos. Diante da singularidade da experiência proporcionada pelo jogo, quando intencionalmente direcionado ao ensino, que papel caberia ao professor na proposição e condução dessas situações em sala de aula?
Esta oficina terá por objetivo proporcionar uma discussão e reflexão acerca das possibilidades do uso de jogos como uma ferramenta de ensino. De forma a complementar e fornecer subsídios a esta discussão, será proposta uma vivência prática com jogos voltados ao ensino da matemática uma vez que parte do potencial do jogo revela-se essencialmente no próprio ato de jogar. Será apresentada ainda uma proposta de elaboração e confecção de jogos com materiais simples e acessíveis aos professores e alunos.

alunos de licenciatura em pedagogia ou matemática, professores de matemática e público em geral

Horários e Locais:
13/05/2017 - 09:00 às 13:00 - Laboratório 08 (Matemática)

Zaqueu Vieira Oliveira - EDM